뉴질랜드의 학생 시험을 관리하는 NZQZ에서는 학교 시험 문제 작성을 돕기 위해 인공 지능(AI)을 사용할 수 있다고 말했다.

NZQZ는 수요일, 연례 검토를 위해 국회 교육 및 인력 특별 위원회에 출석했고, 더 많은 학생들이 종이 기반 시험보다는 온라인 디지털 시험에 응시하기를 원하고 있다고 전했다. 

이 기관의 최고경영자인 그란트는 일부 학교에서는 모든 학생들이 동시에 온라인 시험에 응시할 수 있도록 충분한 컴퓨터를 제공하는 데 어려움을 겪을 수 있다고 말했다. 그는 이 문제를 염두에 두고 NZQA가 각 과목에 대해 하루에 단일 시험을 치르는 대신 서로 다른 날에 제공될 수 있는 각 시험의 다양한 변형을 개발할 수 있다고 말했다.

그란트는 작문 시험 문제 준비에 여러 달이 걸렸지만 인공 지능(AI)은 NZQA 직원이 다양한 시험을 더 빠르게 개발하는 데 도움이 될 수 있다고 말했다.

그는 NZQA에서 매우 탄탄한 시험 문제를 개발하는 데 약 18개월의 과정을 거쳤지만, 한 세트의 독창적인 평가를 수행하고 AI를 사용하여 인간이 할 수 있는 5~10가지 변형 초안을 작성할 수 있다고 말했다.

한편, 특별위원회에서 국회의원들은 지난해 온라인 시험 시스템이 로그인 횟수를 감당하지 못했던 것에 대해 질문했다.

그란트는 NZQA가 수년 동안 온라인 시험에 대한 최대 13,000개의 로그인을 관리했지만 작년에 로그인이 20,000을 초과하자 문제가 발생했다고 말했다.

온라인 시험 시스템 공급업체인 옥스포드에 본사를 둔 회사인 RM은 더 많은 사용자를 수용할 수 있는지 확인하기 위해 이를 테스트하고 있다고 그는 전했다.

그란트는 현재 NZQA가 45,000명의 동시 사용자를 대상으로 시험을 볼 수 있는 플랫폼 버전을 보유하고 있다고 말했다. 다가오는 5월 학교에서 치르는 문해력 향상과 수리 능력 시험에서는 로그온에 시차를 두도록 할 것이라 덧붙였다. 

그는 당국이 온라인 접속에 문제가 있을 경우 시험 센터 관리자가 어떻게 해야 하는지 알 수 있도록 하고 있다고 말했다. 수만 명의 학생이 계속해서 새로 고침 버튼을 누르면 시스템이 즉시 압도된다며, 대신 학생들은 온라인 접속에 문제가 발생하면 또다시 로그인을 시도하기 전에 잠시 앉아 있어야 한다고 그는 말했다.

디지털 시험에 응시한 학생 중 97%가 좋거나 매우 좋다고 답했다고 그란트는 전했다. 그러나 그는 학생들이 교실에서 정기적으로 컴퓨터를 사용하는 데 익숙하지 않으면 어려움을 겪을 수 있다고 말했다.

작년에 학생들에게 수여된 총 NCEA 학점의 약 20%는 외부 시험을 통해 이루어졌으며 나머지 80%는 내부 평가를 통해 취득되었다고 그란트는 말했다. 이는 교사의 내부 평가 판단이 중요하다는 의미이며, 올해 NZQA는 교사의 판단이 정확한지 확인하기 위해 학교 마킹 과제의 57,000개 사례를 검토할 것이라고 밝혔다.